O documento discute diferentes tendências pedagógicas, incluindo a tradicional, progressista renovadora, progressista libertária e progressista histórico-crítica. Ele explica as características de cada tendência, como seu foco no aluno, papel do professor, e métodos de ensino. O documento conclui que a didática é essencial para adaptar a educação às necessidades dos alunos e reduzir o fracasso escolar.

2. A especialidade da Didática é tornar
compreensível ao aluno aquilo que o professor
pretende explicar, pois seu objeto é o ensino.
Portanto, ela tem a função de contribuir para a
redução do fracasso escolar, por meio da
instrumentalização dos professores, no sentido de
estes buscarem incessantemente em sua prática
pedagógica uma ação transformadora de ensinar-
aprender.
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4. A tendência liberal tradicional:
• Aprendizagem mecânica;
• Autoridade do professor;
• Características próprias não são consideradas;
•Conteúdos repassados como verdades
absolutas;
• Preparação intelectual e moral dos alunos.

5. Tendência Liberal Renovadora Progressiva.
•Busca por uma adequação Social;
•Conteúdos estabelecidos a partir das experiências dos alunos;
•O professor é auxiliador no desenvolvimento livre;
•Baseada na motivação e na estimulação de problemas.

6. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva
(Escola Nova):
• Formação de atitudes;
• Busca de conhecimentos pelos próprios alunos;
• Facilitação da aprendizagem;
• Educação centralizada no aluno;
• Professor garante um relacionamento de respeito.

7. Tendência Liberal Tecnicista:
•É modeladora do comportamento humano;
•Informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica;
•Professor transmite informações e o aluno vai fixá-las;
•Aprendizagem baseada no desempenho.

8. Tendência Progressista Libertadora:
•Não atua em escolas;
•Busca da transformação social;
•Temas geradores;
•Grupos de discussão;
•A relação é de igual para igual;
•Resolução da situação problema;
•Paulo Freire.
http://www.stellamaris.g12.br/contentId/5991

9. Tendência Progressista Libertária:
•Transformação da personalidade num sentido libertário;
•As matérias são colocadas mas não exigidas;
•O professor é orientador e os alunos livres;
•Aprendizagem informal, via grupo.
http://www.portalguiaescolas.com.br/hotsite.php?escolas_id=258

10. Tendência Progressista "crítico social dos conteúdos ou
"histórico-crítica“:
•Difusão dos conteúdos;
•Conteúdos culturais universais ;
•Relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber
sistematizado;
•Papel do aluno como participador e do professor como mediador;
•Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos.

11. Conclusão:
Podemos perceber que temos, através das
tendências pedagógicas, diferentes
mecanismos para efetuar um mesmo
trabalho. Porém, para que este trabalho seja
feito da forma mais eficiente possível é
preciso adaptar e se adequar as
http://schaue.blogspot.com/2009/12/projeto-de-leitura-
digital.html
necessidades de cada aluno, trazendo
alternativas para encaminhar o seu
desenvolvimento cognitivo. A didática é uma
ferramenta indispensável para a prática da
educação, pois se tratando de uma ciência
humana, a flexibilidade e transformações da
instrumentalização são essenciais para
facilitar o aprendizado do aluno e reduzir o
fracasso escolar.